塾のこと、介護のこと。

プログレスゼミナール

合唱コンといまどきの家庭環境

 

毎年11月は、中学校では合唱コンクールが開催される。
10年ほど前までは、生徒たちが一丸となり、朝練などを行い、その後は焼き肉店やカラオケで打ち上げというのが定番だった。
打ち上げの日が塾の日と重なるときは、私と生徒たちの攻防が始まる。結局私が折れてしまうのだが。
中3などは、まさに追い込みの時期ではあるが、みんなで頑張ったという達成感を打ち上げで味わいたい気持ちはわからないでもないから。
しかし、最近の生徒たちは違う。
とにかく醒めている。
前回のブログで書いた動物園状態のクラスでは殆どの人が練習に参加しないらしい。個人主義というよりエゴ、つまり身勝手さが蔓延している。
みんなと協力する気持ち、大切さなどが、段々わからなくなってきている。
自分さえよければ、他人はどうなってもいいという人間が多くなっている。

それは、家庭においても昔に比べ個人主義が目立ち始めていることに要因の一つがあるようだ。
一緒に食卓を囲まない。一家で何かをするわけでなく、個々が自分のやりたいことに没頭する。一昔前の一家団欒などがなく、家族間も希薄になっているようだ。
ただ、今は、共稼ぎの家庭が多い。十分な家計であるのに、母親が働いているという家庭はごく少数だろう。やはり、生活のために夫婦とも働かなくてはいけない家庭が大半を占めていると思う。
また、子供が中学になり部活にでも入ろうものなら、休日も一緒には過ごせないことが多くなる。平日でも自宅に帰りつくのは7時過ぎることもある。そして塾に行けば、持ちたくても親子の会話、一家団欒も必然的に無理。だから、仕方なく個人で行動しなければならないことも否めない。とにかく、世知辛い世の中だ。
また、以前では考えられないことだが、中3の社会公民で、日本の年中行事を習う。
なにゆえ、学校で習うのか?
つまり、お正月だから、ひな祭りだから、端午の節句だから、だから、何かするの?
それがどうした?という感じなので、子供たちが何も家庭で学ばなくなってきているようなのだ。
ある生徒は、おぞうに? 何、それ? 象を食べると?と、まじめな顔で尋ねてきた。
その親御さんは、私お雑煮きらいですからとおっしゃった。それは、それで構わないと思う。けれど、そのこととは別に日本古来の伝統文化は伝えていかねばならないのではないだろうか?
だからこそ、国もわざわざ義務教育の中で教えようと躍起になっているのだ。
今は、本来の意味もわからないままに、ハロウィーンなどでバカ騒ぎする若者が増えている。ゴミも散らかしっぱなし。人や物に危害を与える。当然のモラル、ルールがなぜここまで守られないのか? きっと、幼いころから、人に迷惑をかけないことや、公衆道徳は守らなければならないことなどを、家庭でしつけてもらっていないのだろう。情けない限りである。
また、西洋文化の方が地位が上だという誤解もあるのではないか?
しかし、海外に留学すると、まず日本の文化について、海外の人はたくさん聞いてくるらしい。中には、日本人より日本の文化や歴史に詳しく、当の日本人がしどろもどろになって、返答に困ることもあるとか。
我々の世代が考える一般常識が、ことごとく最近は覆されるので、こちらも変わらなければいけないのかとも思う。だが、決して迎合してはいけない。
人として何が大切かの中身が時代で変わるはずはない。
古臭いと言われても、ウザがられても、人の道は説いていかねばならないと思う次第である。

プロゼミ 小川

パワハラと動物園

 

最近パワハラのニュースが後を絶たない。
知り合いの塾の先生が、自分達も気をつけておかないと、いつ訴えられるかわからんよと、冗談交じりに言っていた。
よく、コメンテーターがこう言う。
「昔は良かったけれど、今、それをやったらアウトだ」と。
そのコメントはおかしくないかと、私はいつも思う。
昔だろうが今だろうがダメなものはダメ。それを踏まえたうえで最近の事例を考えてみる。
ここまで書くとさぞかしパワハラへの非難の意見のオンパレードと思う人もいるかもしれないけれど、その逆。
例えば、「俺に挨拶もなかった」と言われた。普通何かの団体に所属していて、そこの長たる人がいれば、まず一番に挨拶をするのは当然、すべきである。威圧的に言ったかどうかとか、人により方言やアクセントの違いもあるだろうから、いちいちあげつらう必要はないと、私は思う。
私は生徒に対しかなり強くものを言う。泣いた人も多数。でも、間違ったことは絶対言っていないし、優しい言葉で諭すように言っても一向に悔い改めないから強い口調になる。
そもそも、社会に出れば、色々な人間に出会う。
社会に出るまでは蝶よ花よと育てられ、周囲にも穏やかで優しい人達に囲まれて育ったとする。ところがどっこい、世のなか甘くない。そこで、言葉の暴力も受けることもあるだろう。仕事をミスして殴られることもあるかもしれない。いくら、世間が取り上げても日本国民全員が、はい、わかりました、パワハラは致しません、暴力を振るいませんなどということは、100%ない。だから、打たれ強くならないといけない。
高校時代、クラスの男子の殆どが授業をさぼり、ボーリングをしていたことがあった。運悪く、よそのクラスの担任に見つかった。
翌日、担任が数名の男子の名前を呼び前に出ろと言った。みんな、彼らがボーリングに行っていた人達だとわかっていた。担任は横一列に彼らを並ばせると片っ端から、出席簿でビンタしていった。その間一言も言葉は発していない。彼らもただ、ぶたれていた。
息を呑みながら見ていた私達も何も言わなかった。誰一人体罰などと思っていない。
彼らがもし家で保護者に言ったとしても多分お前が悪いとしか言わないと思う。私が親なら絶対そうだ。ところが、ここで昔はそうでも、などと言って、怒鳴り込む親が現在は出てくる可能性もある。言葉で諭してもよかったのではないかと。だが、そんな生ぬるいことではだめだと私は思う。甘やかすんじゃないと、声を大にして言いたい。
そんな風だから、動物園になる。
動物園? 以前も書いたかもしれないが、今年、中1になった生徒のクラスの事だ。
先生は三人教室にいるそうだ。授業中に鬼ごっこなどは日常茶飯事らしい。とにかく、動物たちが規律など無視して騒ぎまくっているようなクラスらしい。
担任は新卒の女性。私が、「で、すぐ、泣くんやろ?」と聞くと、うんと頷く。
最近の先生は、生徒が言うことを聞かないとすぐに泣いたり、教室を飛び出すらしい。
それでもプロかと、私は言いたい。
体罰禁止・パワハラ禁止、保護者は、教育員会に訴えると脅す。これでは、生徒はつけあがる、そして、その生徒が親になり、子を育てる。また、同じことが起こる可能性はある。
担任は、当然成績優秀で、偏差値の高い学校、家庭にも友人にも恵まれて育ってきているはずである。希望に胸膨らませ生徒との温かい触れ合いも期待して先生になったと思う。
でも、残念ながら、彼女は知らなかった。世のなかそんなに甘くない。みんながみんな自分達と同じ考え常識を持っていると幻想を抱いていただけに過ぎない。
夢破れた彼女、こんなはずではなかったと、毎日が地獄のような日々だろう。子どもの時、性悪な友人に出会っていたら却ってよかっただろうが。
先日新聞にある女性がパワハラを受け、鬱病になったと、パワハラの相手を訴えたという記事が載っていた。どんなパワハラを受けたかの一つに、自分の名前をちゃん付けで呼んだと。 はあ~~~?である。何それ?
とんとん拍子の出世街道を歩いてきたのだろう、だから、たかが、ちゃん付けさえもパワハラと思ったのか?
よく、相手がパワハラと思えば、それはパワハラに認定されるらしいが、それにしても、首を傾げてしまう。
例の動物園のようなクラスにいる女子にその話をすると、「メンタルが弱すぎるったい」と、一刀両断。今、巷で使われているものとは、違う意味でMe too.である。
私も今考えれば、ありとあらゆるセクハラ・パワハラを受けてきたと思う。
飲み会などで抱き着かれたり、回し飲みの共用。また、私は左利きなのだが、左利きは日本を滅ぼすとまで言われたこともある。気持ちも悪かった。腹も立った。でも、だからと言って、セクハラ・パワハラと騒ぎ立てたりしなかった。
性格的なものもあるだろうが、とかく、最近異常なくらいに騒ぎすぎだなと、私は思う。
中学生男子にちゃん付けしたり、小学生にも、抱っこしてあげようかと言っている私だが、それもセクハラか? 反対にライザップに行け。デブとか私言われてますが、それもまたセクハラか?
本当の意味でのパワハラは、「お前は馬鹿か!生きる価値なんかねえよ。死んでしまえ!」みたいな暴言や、セクハラは、いくら酒の席でも服の中に手を入れて胸を揉みしだくとか、そんなことじゃないかなと思う。
人を思い遣る気持ちと、少々のことを言われてもめげないメンタルの強さを持つこと、それが現在社会を生き抜くうえで大事なことだと、私は思う。

プロゼミ 小川

道徳の教育化

 

道徳の教科化が始まるが、評価するのは難しくないだろうか。

広島長崎に原爆が投下された時の紙芝居を先生が見せてくれたと、小学生。
前列の人は、全員机に突っ伏して寝てたと言う。自分は必死で眠いのを我慢したと。
紙芝居を読む先生も、その親世代も戦争を知らない。
紙芝居を読むのも、カリキュラム通りのことだから、読んだまで。
感受性豊かな先生ならまだしも多分ただ、淡々と読んだのだと思う。子供の心に響くはずがない。紙芝居がどうのこうのではなく、眠らなかったすごいでしょうと、的外れなのだ。
そして、どちらも責めることは出来ない。

もう今はそういう辛いこと悲惨なこと悲しいことを聞いて相手の立場を思いやれる人の方が少ないのではないだろうか。
原爆は、こんなに悲惨だったのよと言っても、無駄。
私の父の兄は沖縄で戦死した。沖縄旅行の際平和の礎に行った。父は兄の名をそこに認めて涙が出たと言った。
だがどうだろう?今はただ、レクレーション感覚、ただの観光旅行でしか訪れない家庭が大半ではなかろうか。それでも、道徳の教育化が始まるとなると、たとえ、行かずともパンフレットかネットで資料を集め、戦争は絶対いけないと思いますくらい、平気で書ける子が続出すると思う。
もし、内申にも響くとなれば、ボランテイアなど、金にならないことは、せん!と豪語している生徒も、みんなのためにボランテイアなど、やっていきたいとか、もし、困っている人がいたら力になりたいとか、いじめは根絶するべきだと、いじめをしている張本人まで書くことは考えられる。

福岡県高校入試問題の作文で実際に出た、課題作文。あなたが最近他人のためにしてあげて喜ばれたことを書きなさい。
みんなパニックになったそうです。そんなことした人の方が少ないと思う。機会に恵まれることの方が少ない。
バスで席を譲った、目の不自由な人の手を引いて信号渡ったとか、もう、みんな」必死で嘘を書いたとか。
私は、それでいいとよ、嘘かくしかないやんと言いました。

そもそも、道徳は学校が教えるものではない。家庭の役割。幼い頃から善悪の区別、人への思いやり、礼節などは、既に家庭で学んだうえで、学校に上がるべき。
核家族化したことも原因の一つかもしれない。きちんとしつけをできる年長者が少なくなった。また、スマホの普及による影響。一方通行、コミュニケーション不足、数え上げたらきりがない。せめて、塾の中では、礼儀をわきまえ、人への想いやりなども育ててあげたいと、日夜奮闘するが、どこ吹く風の生徒や、保護者に煙たがられることも度々。

友人が自分たちの時の常識は通用しないよという。世知辛い世の中になった。だから、文科省もこれは、国が乗り出して道徳心を養わなくてはならないと思ったのかもしれない。そこには、確かに共感するものはある。

プロゼミ 小川

欲望を伴わない勉強は記憶を損ない記憶を保存しない

 

「欲望を伴わない勉強は記憶を損ない記憶を保存しない」
この言葉はダーウィンの言葉です。けだし名言。

この時期には、新聞に夏期講習募集チラシが山のように入っています。連日。
どの塾よりも安価な設定。偏差値40の生徒が一気に60に。あるいは、30点のテストが期末では90点に等々。いずれも塾の成果を謳っています。
けれど、私は知っています。
どの塾より安価と謳っている塾生が転塾して言いました。夏期講習20万超えますからやめましたと。
「えっ、お安いと書いてあるじゃないの」
「基本は、です、あくまで。私は、これもこれもと補講を組み込まれてトータル20万超えです」
あら、まあと私。すごいからくり。
「成績が上がらないので」
「でも偏差値40が一気に60って書いてありましたよ」
「うちの子一学期の通知表。1と2しかありませんでした」
あら、まあとまたまた私。

他塾の悪口を言っているのではありません。なぜ、補講が増えるか。そうしないと、学力がつかないから。なぜ、1,2だらけか? 単に勉強不足。

よく、うちの塾の生徒の成績がどんどん上がっているからと、大手塾をやめ転塾してくる人がいます。私は、いつも言います。
私の指導がいいわけではないですよ。本人の努力次第ですよと。
大手塾が合格速報だしますよね?  レベル高い高校にたくさん合格しています。けれど多分もともとやる気のある子ではなかったかと思います。
時折電車の沿線に位置している大手塾の窓越しに勉強している生徒たちの姿を電車の中から目にします。一斉授業。下を向いている人は一人もいません。真剣な顔をして全員黒板の方を見ています。先生の話を聞いています。意識が高いのです。

現在私の塾は完全に二極化しています。一人の生徒に説明をします。今、先生が何を言ったか言ってごらんと、聞くと、答えられません。何一つ聞いていませんでした。
うんうんと頷いていたのにですよ。
もちろんテストの点数は芳しくありませんでした。
もう一人の生徒はそれはそれは熱心に食い入るように私の顔を見つめて話を聞いていました。とても、すばらしい成績をテストでおさめました。
ですから、関係ないんです。本人次第。
高い塾から移ってきた生徒は、私の塾に来てからは一生懸命勉強して、第一志望の高校に合格しました。1,2の子はオール3になり、この生徒も第一志望の高校に入りました。
もちろん個人差がありますから、決して偏差値がたかいこうこうだったわけではありません。だけど、自分の分をわきまえかつ、志望校がそこに到達しないとみたら、頑張って努力して、合格にこぎつけた。素晴らしいことです。

これから、塾に行こうと思っているお友達。
あまりチラシの文言に惑わされず、本当に自分にあった塾を選んでくださいね。
とどのつまり、どの塾もやっていることは、変わりません。
相性が一番かな。
いつも、プンプン私が怒っているので、いやで、やめてしまう人もたくさんいるし、私、怖いけど大丈夫ですか?と前置きしていう私に笑いながら、全然平気ですと、お子様を通わせる保護者もいらっしゃいます。
捨てる神あれば拾う神ありですかね?
いや、ちょっと違うか?(>_<)

プログレスゼミナール 小川

拉致と決断

 

最近教材を買うために書店に行ったら、蓮池薫さんの著書「拉致と決断」に目が留まった。
著者紹介の欄を見ると今までに結構多くの著書がある。少しも知らなかった。
今回目に留まったのは、書店がみんなの目に留まるべく場所に山積みにしていたからである。
商魂たくましいと言おうか、今、まさに米朝会談が史上初で行われようとしており、いまだ救出されていない拉致被害者の存在が改めてクローズアップされたからに他ならない。
しかし、その、おかげで、過酷な北朝鮮での暮らしぶりが手に取るようにわかった。
どんな有識者が語るより実際拉致され、何十年も北で暮らした張本人の語る内容にかなうものはない。

少し、話はずれるが、北野武はせっかく大学に合格したのに、殆ど大学にもいかず、また、一人暮らししていたアパートの家賃も払わず、しばらくぐうたらな生活をしていた。
しかし、アパートを追い出されることもなく、大学も退学にはならなかった。
それは、貧しい生活の中、母親が必死で工面して学費も家賃も滞ることなく払い続けていたからである。
実は、蓮池薫さんも中央大学法学部に在籍中に拉致されたが、お父さんが学費をずっと払い続けていたことを以前何かの報道で知った。蓮池薫さんは帰国後復学し無事卒業したとのこと。
当時、拉致されたかどうかもわからない。ただ、消息が途絶えたという事実のみはあった。
きっと、いつかは再び帰ってくるであろうと信じ、学費を払い続けた親の愛情が手に取るようにわかるエピソードだ。

この、拉致と決断の中にもひしひしと親の愛情が伝わる箇所が至る所にあった。
北朝鮮は、資本主義の国ではない。よって、日本の戦時中のように、食料品も含め生活必需品は全て配給だ。しかも、経済制裁などを受けると配給の量は減らされる。
蓮池さんも相当苦しい生活を強いられたようだ。しかし、それでも、一般の北の人に比べれば十分の食糧が配られていたという。何か有事の際の切り札にしたかったのか、人質は生かしておかないといけなかったのかもしれない。
しかし、子供さんが寮生活を始めるころ自分たちにはある程度食料はあるが、寮ではそれほどふんだんに食べ物はなかったらしい。
だから、自分たちの肉や魚をできるだけ食べずに節約・保存し帰宅した際食べさせてやったらしい。育ち盛りの子供たちは栄養が足らず15、6歳でも12、3歳くらいの身長しかない子供たちで溢れかえっていたとか。
蓮池さんは恐怖を抱く。うちの子供たちもそうなるのではないかと。考えぬいた挙句言った大豆を持たせたそうだ。重要なたんぱく源になる。
1日2回、5、6粒必ず食べろと念を押した。次の休みに身長が伸びてくれることを祈るばかりだったと書かれている。

私は、このくだりで、ほうっとため息をついた。
今の日本で考えられるだろうか。飽食という意味ではない。そこまで、真剣に今の親たちは、子供の栄養を考えること、つまり、カロリー計算したり、野菜と肉のバランスなどを考え料理をこしらえているだろうか。
今は共稼ぎが多いし、母親も忙しい。それこそ、塾に行く子が大半だ。部活が終わり、短い間に夕食をとらなければならない。手の込んだ料理などを作る暇も食べる暇もないのかもしれない。けれど、だからと言ってレトルトご飯を茶碗によそわずパックのまま食卓に出してみたり、全てが冷凍食品でまかなうのは愛情がない気がする。
中には野菜をまるっきり食べない子にサプリで栄養とればいいと肉だけふんだんに食べさせた結果肥満になった子もいると聞いた。
子供の将来を考えるのであれば、決して食生活をおざなりにしてはいけないと思う。
乏しい食料の中で自分たちが食べるものを減らし、ひたすら子供の成長を願い毎日コツコツと食料を残していった蓮池さんに頭が下がる。そして、恥ずかしい。
21世紀を担う人材を育てているのだという自負と責任を我々は自覚せねばならないと思う。

プロゼミ 小川